Правительство отчиталось о двадцати сданных в эксплуатацию школах

399  0
Светлана Моисеева

Отдел информационной политики аппарата правительства рассказал о проделанной работе в сфере образования за 2012 год.

Сообщается, что с 2012/2013 учебного года установлена двухуровневая структура высшего образования.

В системе дошкольного образования с марта 2012 года за счет высвободившихся от оптимизации учебного плана средств реализована 240-часовая программа подготовки 6-7 летних детей к школе, которой охвачено 46 тыс. детей.

Отмечается, что мэрии Оша и Бишкека приняли постановления о переводе школ на подушевое финансирование.

Как сообщается, в качестве первого этапа процесса перевода вузов на самофинансирование приняты постановления правительства о переходе на самофинансирование Международного университета Кыргызстана и Кыргызского экономического университета.

Кроме того, утверждена новая методика прогнозирования потребности в трудовых ресурсах.

Также сообщается, что новом учебном году в эксплуатацию сданы 20 школ.

Комментарии
Комментарии от анонимных пользователей появляются на сайте только после проверки модератором. Если вы хотите, чтобы ваш комментарий был опубликован сразу, то авторизуйтесь
Правила комментирования
На нашем сайте нельзя:
  • нецензурно выражаться
  • публиковать оскорбления в чей-либо адрес, в том числе комментаторов
  • угрожать явно или неявно любому лицу, в том числе "встретиться, чтобы поговорить"
  • публиковать компромат без готовности предоставить доказательства или свидетельские показания
  • публиковать комментарии, противоречащие законодательству КР
  • публиковать комментарии в транслите
  • выделять комментарии заглавным шрифтом
  • публиковать оскорбительные комментарии, связанные с национальной принадлежностью, вероисповеданием
  • писать под одной новостью комментарии под разными никами
  • запрещается использовать в качестве ников слова "ВБ", "Вечерний Бишкек", "Вечерка" и другие словосочетания, указывающие на то, что комментатор высказывается от имени интернет-редакции
  • размещать комментарии, не связанные по смыслу с темой материала
НАВЕРХ  
НАЗАД