Депутата не устроили критерии отбора школ в лист капстроительства

357  0
Толгонай Осмонгазиева

Депутат от фракции "Ата-Журт" Ахматбек Келдибеков считает неправильными критерии отбора объектов в титульный лист капитального вложения. Об этом он заявил сегодня, 18 февраля, на совместном заседании парламентских комитетов по международным делам, а также по бюджету и финансам.

В ходе заседания министр финансов Ольга Лаврова отметила, что объекты образования в титульный лист капитального вложения включались по нескольким критериям, в том числе по аварийности, степени завершенности более чем на 60%, а также если дети учатся в палаточных школах.

По словам Келдибекова, эти критерии следует пересмотреть. Он отметил, что данный вопрос следует рассмотреть на расширенном заседании.

Также он попросил чиновников из правительства предоставить информацию о том, какая сумма из средств "Кумтора", выделяемых в Фонд развития Иссык-Кульской области, была направлена на строительство объектов образования.

Комментарии
Комментарии от анонимных пользователей появляются на сайте только после проверки модератором. Если вы хотите, чтобы ваш комментарий был опубликован сразу, то авторизуйтесь
Правила комментирования
На нашем сайте нельзя:
  • нецензурно выражаться
  • публиковать оскорбления в чей-либо адрес, в том числе комментаторов
  • угрожать явно или неявно любому лицу, в том числе "встретиться, чтобы поговорить"
  • публиковать компромат без готовности предоставить доказательства или свидетельские показания
  • публиковать комментарии, противоречащие законодательству КР
  • публиковать комментарии в транслите
  • выделять комментарии заглавным шрифтом
  • публиковать оскорбительные комментарии, связанные с национальной принадлежностью, вероисповеданием
  • писать под одной новостью комментарии под разными никами
  • запрещается использовать в качестве ников слова "ВБ", "Вечерний Бишкек", "Вечерка" и другие словосочетания, указывающие на то, что комментатор высказывается от имени интернет-редакции
  • размещать комментарии, не связанные по смыслу с темой материала
НАВЕРХ  
НАЗАД