Отсутствие доступа к образованию мешает ЛОВЗ строить свою жизнь
Доступ к образованию для детей с ограниченными возможностями - одна из самых больших проблем в Кыргызстане. Такая информация содержится в специальном докладе омбудсмена "Положение людей с ограниченными возможностями здоровья в Кыргызской Республике".
Отмечено, что особенно это касается детей, проживающих в сельской местности. Несмотря на то что законодательство гарантирует ЛОВЗ создание необходимых условий для доступа к получению образования и профессиональной подготовки, инвалиды обоих полов и разного возраста сталкиваются с невозможностью реализовать свои права на образование.
По данным Министерства социального развития, в Кыргызстане проживает 26 672 ребенка с инвалидностью в возрасте до 18 лет, и большинство из них не может получить достойного образования.
В докладе указано, что дошкольное образование детей ОВЗ осуществляется в 15 специальных дошкольных образовательных организациях, в которых находятся 1 543 ребенка. Также оно может осуществляться в детских садах, где в настоящее время обучаются 2 316 детей с ограниченными возможностями здоровья.
"Точных данных о ситуации охвата детей с ограниченными возможностями здоровья младше семи лет дошкольными учреждениями нет. В реальности большинство находится дома. Это мешает раннему выявлению потребностей детей, особенно у тех, у кого слабая степень умственного отставания. Таким образом, исключена возможность ранней реабилитации, поддержки и помощи этим детям", - говорится в документе.
По сведениям Министерства образования и науки, в общеобразовательных школах учатся 4 085 детей с ограниченными возможностями здоровья школьного возраста. 2 431 учится в 15 общеобразовательных школах-интернатах, 315 детей с инвалидностью обучаются на дому. Кроме того, функционируют 4 дневные школы для детей с нарушениями интеллектуального развития с охватом 611 учащихся.
На 1 апреля 2014 года число инвалидов по зрению и слуху до 18 лет составляет примерно 1,5 тыс. В стране функционируют лишь две специальные школы-интерната для слепых и слабовидящих детей, рассчитанные на 293 учеников (в Бишкеке - 191 и Оше - на 102) и 3 спецшколы-интерната для глухих детей.
Таким образом, как отмечено в спецдокладе, лишь 7 443 ребенка охвачены услугами общеобразовательных учреждений, или 28% от общего количества детей с инвалидностью. Получить образование ребенок не может, а значит, не сможет и вести самостоятельную жизнь, обеспечивать себя.
"Не могут в полной мере реализовать свои права на образование дети с нарушениями слуха и зрения, поскольку недостаточно учебников и литературы, напечатанной по специальным методикам, слуховых аппаратов и других технических средств, помогающих детям с сенсорными нарушениями получать полноценное образование. Значительная часть трудностей обучения и воспитания детей-инвалидов связана с острым дефицитом квалифицированных кадров", - приходит к выводу омбудсмен.
Что касается обучения в вузе, то, согласно докладу, в 2012 году (начало предоставления квот для ЛОВЗ в вузах) были приняты 42 абитуриента, в 2013-м - 60 абитуриентов.
"Однако здесь они сталкиваются с новыми трудностями. Поступившие в вуз с трудом до него добираются и передвигаются внутри здания. Мотивация ЛОВЗ к поступлению в вуз снижается из-за низкого качества подготовки в интернатах, из-за страха неприспособленной среды, отсутствия спецприспособлений и оборудования, затрудненной мобильности ввиду отсутствия специального транспорта", - заключено в документе.
Отметим, в системе начального профессионального образования в 19 учебных заведениях обучаются 869 ЛОВЗ.
